PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN 2 SUKARAJA

Abstrak

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengevaluasi sejauh mana pengaruh penerapan metode outdoor study terhadap pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV SDN 2 Sukaraja, yang terletak di Kecamatan Ciawigebang, Kabupaten Kuningan. Penelitian ini dilandasi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi IPA, yang salah satu penyebab utamanya adalah penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang memberikan pengalaman nyata dalam proses belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model pre-experimental one group pretest-posttest design. Dalam pelaksanaannya, seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 16 orang dijadikan subjek penelitian. Data diperoleh melalui tes yang diberikan sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran menggunakan metode outdoor study. Dari hasil analisis data, ditemukan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep siswa setelah mereka mengikuti pembelajaran berbasis eksplorasi luar kelas. Aktivitas di luar ruangan memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan objek-objek alam, seperti tumbuhan dan hewan, sehingga mereka lebih mudah dalam memahami materi secara konkret dan sesuai dengan konteks lingkungan sekitar. Tidak hanya berdampak pada aspek kognitif, pembelajaran outdoor juga memberikan kontribusi terhadap perkembangan rasa ingin tahu, kepedulian terhadap lingkungan, serta meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam proses belajar. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa outdoor study merupakan strategi pembelajaran alternatif yang efektif untuk digunakan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.