ANALISIS HAMBATAN DAN OPTIMALISASI FUNGSI PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI DI SD NEGERI 2 ANCARAN

Abstrak

Abstrak

Penelitian ini dilaksanakan karena kemampuan literasi siswa sekolah dasar masih tergolong rendah, salah satu penyebab utama adalah belum optimalnya peran perpustakaan sekolah sebagai pusat kegiatan literasi. Penelitian bertujuan untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi, mendeskripsikan pemanfaatan perpustakaan, serta menganalisis upaya yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan fungsinya dalam meningkatkan literasi siswa di SD Negeri 2 Ancaran. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan perpustakaan belum berjalan secara maksimal karena program literasi belum tersusun dengan baik, koleksi bacaan masih terbatas, dan kegiatan literasi belum dilakukan secara rutin. Selain itu, penggunaan pojok baca serta keterlibatan siswa dalam kegiatan literasi masih rendah. Oleh sebab itu, diperlukan perbaikan pengelolaan perpustakaan, penambahan koleksi bacaan, dan pelaksanaan program literasi secara berkelanjutan.

Abstract

This study was conducted due to the low literacy skills of elementary school students, which are partly caused by the suboptimal role of the school library as a literacy center. The study aims to identify existing challenges, describe the utilization of the library, and analyze efforts to optimize its function in improving students’ literacy skills at SD Negeri 2 Ancaran. A descriptive qualitative approach was employed, with data collected through observations, interviews, and documentation involving the principal, teachers, and students. The findings reveal that library utilization has not been optimal because literacy programs are not yet well-structured, reading materials remain limited, and literacy activities are not carried out consistently. In addition, the use of reading corners and student participation in literacy activities are still low. Therefore, improving library management, expanding reading collections, and implementing sustainable literacy programs are essential to enhancing students’ literacy development.