Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Ular Tangga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung melalui permainan ular tangga pada anak usia 5-6 tahun. Berdasarkan observasi, kemampuan berhitung pada anak di kelompok B di KOBER Kartini menunjukkan rata-rata pencapaian sebesar 40%, yang tergolong dalam kategori "belum berkembang untuk usia 5-6 tahun." Oleh karena itu, penerapan permainan ular tangga dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak di kelas tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei-Juli  2025 yang bertempat di KB Kartini Desa Sangkanmulya Kecamatan Cigandamekar Kabupaten Kuningan. Penelitian ini melibatkan anak kelompok B usia 5-6 tahun yang berjumlah 12 anak. Prosedur penelitian terdiri atas empat langkah yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), refleksi (reflecting). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada kelompok B di KB Kartini Desa Sangkanmulya, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media belajar ular tangga dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak. Hasil presentase dari pretest, siklus I, dan siklus II menunjukan peningkatan setelah dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan media belajar ular tangga. Peningkatan kemampuan berhitung dapat dilihat dari hasil penilaian setiap siklus. Hasil pretest menunjukan jumlah nilai 70 dengan presentase 58% meningkat setelah dilaksanakan siklus I menjadi 82 dengan presentase 68%, kemudian meningkat lagi setelah dilaksanakan siklus II menjadi 105 dengan presentase 87,5%. Hasil penilaian pada pretest, siklus I, dan siklus II diperoleh dengan cara observasi menggunakan lembar test yang dibuat oleh peneliti bersama guru. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat dikatakan kemampuan berhitung anak tergolong dalam kategori sangat baik.