Pengaruh Penggunaan Aplikasi Cici Terhadap Minat Belajar Matematika Peserta Didik

Abstract

Proses pembelajaran dalam perkembangan era digital saat ini membuka ruang integrasi teknologi yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengkaji seberapa besar pengaruh dari penggunaan aplikasi Cici terhadap minat belajar Matematika peserta didik di MI PUI Kuningan. Metode pada penelitian ini menggunakan quasi experiment melalui pendekatan kuantitatif. Sedangkan Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah cluster random sampling yakni di mana peserta didik kelas IV A yang berjumlah 34 peserta didik ditentukan sebagai kelas eksperimen, dan peserta didik kelas IV B dengan jumlah yang sama yakni 34 peserta didik ditentukan menjadi kelas kontrol. Pengumpulan Data minat belajar peserta didik dilakukan menggunakan kuesioner dengan analisis yang digunakan adalah uji t. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung adalah sebesar 3,473 sedangkan nilai sig 2-tailed 0,001, di mana nilai t tabelnya adalah 1,998. Karena nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan thitung > t tabel, hipotesis nol (H0) maka hasilnya ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) hasilnya diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan penggunaan aplikasi Cici terhadap minat belajar peserta didik dengan besaran koefisien pengaruh sebesar 8,5%. Berdasarkan hasil tersebut, kesimpulan penelitian tentang penggunaan aplikasi Cici berpengaruh positif secara signifikan terhadap minat belajar matematika peserta didik di MI PUI Kuningan.