DILEMA EPISTEMOLOGI MAHASISWA UNISA KUNINGAN

Abstract

Penelitian ini membahas dilema epistemologis yang dialami oleh mahasiswa Universitas Islam Al-Ihya Kuningan (UNISA Kuningan) dalam memahami paradigma postpositivisme dalam filsafat ilmu. Meskipun paradigma ini kerap dicantumkan dalam skripsi mahasiswa, pemahaman terhadapnya sering kali bersifat dangkal dan formalistik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan metode studi kasus, melibatkan wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebingungan mahasiswa disebabkan oleh kompleksitas konsep postpositivisme, pendekatan pengajaran yang terlalu teoritis, budaya akademik yang menekankan aspek administratif, serta kurangnya referensi dan contoh nyata. Dosen telah berupaya menyederhanakan materi, namun strategi pembelajaran belum cukup efektif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan literasi filsafat ilmu, penggunaan pendekatan pembelajaran yang interaktif dan kontekstual, serta penyediaan sumber belajar yang relevan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa secara filosofis dan reflektif.